- 日期 : 2025-01-24
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補考日期：114年2月5、6日(星期三、四)。
遲到10分鐘者不得應試，請同學務必提早到校。
考試開始後30分鐘內不得交卷離場。
請務必穿著校服、攜帶學生證或有照片之證件 應試，違者不得入場應試。
國中部休息室：....
- 日期 : 2025-01-24
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弘光科技大學 函
主旨：本校運動休閒系辦理高中職師生研習活動，詳如說明，請惠予公告並鼓勵所屬師生踴躍報名參加，請查照。
說明：
一、本研習活動以高中職老師及學生為對象，設計戶外溪谷探索及室內攀岩體驗....
- 日期 : 2025-01-22
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臺中市政府教育局 函
主旨：轉知教育部國民及學前教育署轉型正義教育資源中心辦理114年度全國教師培力課程「回首過去專題-認識228事件」研習計畫案，請各校踴躍參與，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教....
- 日期 : 2025-01-22
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國立中山大學 函
主旨：本校生物科學系將於114年2月22日(六)於國立竹北高級中學辦理原住民巡迴生物科學實作課程，課程內容為「餐桌上蛋白質變性檢測及定量」和「植物發育與繁殖」實驗，歡迎貴校原住民族學生踴躍報....
- 日期 : 2025-01-22
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臺中市政府教育局 函
主旨：檢送本市「113學年度戶外教育及海洋教育計畫之『海洋教育教師專業增能研習』」實施計畫乙份，請轉知所屬踴躍報名並惠予公假登記，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據本市立日南國民....
- 日期 : 2025-01-22
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社團法人臺灣潛進永續教育協會 函
主旨：檢送本會辦理【EduScape 各國教育亮點講座】，敬邀貴校教師及教育工作者踴躍報名參加，惠請轉知公告，請查照。
說明：
一、【EduScape 各國教育亮點講座】將引導參與者認識選....
- 日期 : 2025-01-22
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臺灣探究與實作教育學會 函
主旨：為鼓勵學生培養邏輯推理，增加對探究實作的理解，本會舉辦「2025全國高中學術能力檢定賽(分科測驗題型)」，敬請學校鼓勵學生報名參加。
說明：
一、參賽組別：高中生(含重考生)....
- 日期 : 2025-01-21
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樹德科技大學 函
主旨：本校視覺傳達設計系舉辦「2025高校生Chill起來校園迷因與角色創作大賞」，惠請公告並鼓勵學生踴躍報名參加，敬請查照。
說明：徵件時間即日起至114年3月15日23:59截止，並於114年2月19日(三)15:00....
- 日期 : 2025-01-20
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臺中市政府教育局 函
主旨：檢送教育部國民及學前教育署委請國立臺灣師範大學辦理114年度「Cool English自主學習活動」獎勵辦法乙份，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署114年1月17日臺教國署國字第11455000....
- 日期 : 2025-01-17
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國立自然科學博物館 函
主旨：本館與台灣仿生科技發展協會共同辦理「科學甲子園」系列活動之「2025仿生設計競賽－高中職組」，如說明，請查照。
說明：
一、以自然為本之仿生學發展為國際重要趨勢，仿生科技之應....
- 日期 : 2025-01-16
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英屬維京群島商幫你優股份有限公司台灣分公司 函
主旨：本公司舉辦「自主學習到學習歷程的引導之路 —— 跨界實踐工坊：教授解惑相談室」，敬請貴校轉知及鼓勵師生踴躍報名參加，並惠予同意公假參與，請....
- 日期 : 2025-01-15
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亞東學校財團法人亞東科技大學 函
主旨：本校工商業設計系辦理「設計思考X跨域永續議題課程發展教師一日工作坊」，請惠予協助公告，並鼓勵教師踴躍參與。
說明：
一.本校為與良好教育夥伴之高中職校共享教育資....
- 日期 : 2025-01-15
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國立中興大學 函
主旨：本校執行教育部113年永續能源跨域應用人才培育聯盟計畫」（智慧生質能電網跨域應用人才培育聯盟），擬於114年1月22日(星期三)辦理「第七屆「再生能源暨生質能源教學示範觀摩研習會」，敬請 貴....
- 日期 : 2025-01-15
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國立中央大學 函
主旨：本校訂於114年2月15日辦理線上講座：《蓋婭科普講座系列 44》—— 「御風而行」，請惠予公告，並轉知貴校所屬師生踴躍報名參加，請查照。
說明：
一、本次講座由伊利諾伊大學厄巴納-....
- 日期 : 2025-01-13
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國立新竹科學園區實驗高級中等學校 函
主旨：函轉通知New Pedagogies for Deep Learning國際組織（簡稱NPDL）舉辦之「2025 虛擬全球深度學習實驗室」（Virtual Global Deep Learning Lab 2025）活動資訊，敬請貴校師長踴躍參與。
說明：
....
- 日期 : 2025-01-13
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臺中市立臺中第二高級中等學校 函
主旨：本校辦理113學年度前導計畫「媒體識讀議題-假訊息認知調查與媒體識讀教育」線上研習，敬邀貴校教師踴躍報名參加，請查 照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 113 年 ....
- 日期 : 2025-01-13
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銘傳大學 函
主旨：檢送本校應用英語學系辦理2025年「國際應用英語教學研討會暨工作坊」會議資訊乙份，敬請惠予公告並鼓勵所屬踴躍參與。
說明：
一、旨揭研討會會議主題: Silver Linings for EFL: AI Assisted Teaching and Learn....
- 日期 : 2025-01-11
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靜宜大學 函
主旨：檢送本校教育研究所舉辦「AI時代，對焦教育的本質」學術研討會徵稿相關資訊，敬請惠予協助公告並鼓勵所屬師生踴躍賜稿為荷。
說明：
一、旨揭研討會訂於114年5月3日（星期六）辦理，採線....
- 日期 : 2025-01-09
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國立中山大學 函
主旨：請協助辦理「2025 ALOHA!永續發展STEAM跨域教育種子教師培訓營」，請惠予公告並轉知所屬各單位人員參加，請查照。
說明：
一、為推動永續發展教育 (Sustainable Development Education, SDE)，本校與遠哲....
- 日期 : 2025-01-07
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大葉大學 函
主旨：檢送本校『永續．樂園2025』-大葉大學創意設計競賽辦法、海報資料，敬請貴校鼓勵學生踴躍參加，請查照。
說明：
一、本校設計學系(原名工業設計學系)，鑒於聯合國宣布「2030永續發展目標」及各....
- 日期 : 2025-01-07
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臺中市政府教育局 函
主旨：轉知國立公共資訊圖書館數位典藏研習「114年度本土教育人才培育－生活本土計畫」教師增能研習活動簡章1份，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據國立公共資訊圖書館114年1月3日資圖多字....
- 日期 : 2025-01-07
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新北市立板橋高級中學 函
主旨：檢送普通型高級中等學校生活科技學科中心辦理「全國高級中學2025第十七屆生活科技學藝競賽活動」實施計畫及相關附件1份(如附件)，請鼓勵學生踴躍報名參加(併請各直轄市政府教育局及....
- 日期 : 2025-01-06
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國立竹山高級中學 函
主旨：本校辦理「雙語教育」教師增能研習，敬邀貴校師長踴躍報名參加，請查照。
說明：
一、依本校113學年度部份領域雙語教育計畫辦理。
二、旨揭研習資訊說明如下：
(一)主題：雙語海....
- 日期 : 2025-01-06
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- 點閱 : 77
臺中市政府教育局 函
主旨：檢送「113學年度高級中等以下學校轉型正義教育教案徵選計畫」1份，請鼓勵教師報名參加，詳如說明，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署113年12月27日臺教國署國字第1130147391....
- 日期 : 2025-01-06
- 分類 : 行政公告、
- 點閱 : 74
臺中市政府教育局 函
主旨：函轉教育部國民及學前教育署(下稱國教署)「113學年度高級中等學校本土語文優良教案徵選實施計畫」1份，請貴校鼓勵相關人員報名參加，請查照。
說明：
一、依據國教署113年12月31日臺教....
- 日期 : 2025-01-02
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國立羅東高級中學 函
主旨：本校辦理113學年度中小學校人工智慧教育計畫教師研習「聲音的魔力：AI協作感動的聲音Part2」，邀請貴校老師參與，請查照。
說明：
一、日期：114年1月11日(星期六)上午9時至12時。
二、....
- 日期 : 2025-01-02
- 分類 : 行政公告、
- 點閱 : 88
國立羅東高級中學 函
主旨：為辦理113學年度「模組式課程」與「多元評量與學習歷程檔案設計」線上共備課程，邀請有興趣教師參與，請查照。
說明：
一、依據普通型高級中等學校生命教育學科中心113學年度核定版工....
- 日期 : 2025-01-02
- 分類 : 行政公告、
- 點閱 : 81
中國科技大學 函
主旨：敬邀貴校學生參加本校資訊學院於114年1月24日（星期五）舉辦之「2025年高中職學生團隊創意競賽」線上競賽活動，請查照。
說明：
一、為深化中國科技大學資訊學院與高中職系科的合作關係，並....
- 日期 : 2025-01-02
- 分類 : 行政公告、
- 點閱 : 96
東海大學 函
主旨：檢送本校歷史學系舉辦「2025年東海大學歷史學系歷史營-微縮歷史：動漫、模型與槍砲」之海報、日程表及報名內容說明，敬請貴校惠予協助公告並鼓勵所屬學生踴躍報名參加為荷。
說明：
一、旨案....
- 日期 : 2024-12-31
- 分類 : 行政公告、
- 點閱 : 92
中國科技大學 函
主旨：本校行銷與流通管理系舉辦「114年寒假高中職教師研習營活動」，敬邀全國高中職教師踴躍報名參加。
說明：
一、本系擬於114年1月11日舉辦「114年寒假高中職教師研習營活動」，以「AI x USR 數位....
